28 octobre 2005
28. Oktober 2005
Séance avec Barbara.
Nous finissons le jeu commencé avant les vacances (deviner qui est la personne qui a rempli la fiche de renseignements.)
Puis, nouveau jeu.
Par deux, les élèves vont au tableau, tandis que je leur épèle un mot. Celui (ou celle) qui a bien écrit le mot dicté a gagné.
On constate des difficultés qui subsistent. Problèmes avec les voyelles (confusion avec l'anglais par exemple), ainsi qu'avec les lettres W V H Z notamment.
Enfin, jeu du pendu.
Gibt es ein N ? Es gibt kein N.
27 octobre 2005
27. Oktober 2005
Nous corrigeons le devoir qui a eu lieu avant les vacances.
Les résultats sont pour le moins hétérogènes (notes allant de 5 à 20).
On peut remarquer que des choses ne sont pas encore acquises pour certains, notamment en ce qui concerne la conjugaison. C'est aussi le cas de l'écriture en lettres des nombres.
Une fois la correction effectuée (au tableau par une élève absente le jour du contrôle), nous reprenons le cours du... cours.
Afin de pouvoir à terme demander ce que l'interlocuteur à fait en fin de semaine, nous commençons l'apprentissage du parfait (qui correspond au passé composé français).
Pour pouvoir utiliser le parfait, il est nécessaire de bien connaître la conjugaison de haben et sein, qui servent ici d'auxiliaires.
Formation du participe passé des verbes faibles (qu'on pourrait appeler aussi "verbes réguliers" si on continue la comparaison avec le français).
Exemple : machen => ge-mach-t
Question : Was hast du am Wochenende gemacht ?
On verra que, pour la plupart des activités courantes de la fin de semaine, on aura recours à des verbes forts (irréguliers).
26 octobre 2005
Mercredi 26 octobre 2005
COURS [Salle informatique : C 211]
- Distribution des dernières corrections de devoirs.
- Distribution d'une carte vierge de l'Allemagne.
- Connexion au site : http://decouverteallemagne.free.fr
- Les élèves doivent retrouver les noms des différents "Länder"
(régions) et en trouver les caractéristiques (capitale, population,
traits particuliers) en cherchant les informations sur le site web
indiqué.
Pas de devoirs.
Ph. Guilbert
12 octobre 2005
Mercredi 12 octobre 2005
COURS
Entraînement à l'EXPRESSION ORALE DIALOGUEE
- chaque groupe passe devant la classe et joue son petit dialogue
préparé à la séance précédente
- correction collective des deux erreurs les plus fréquentes :
* place du verbe conjugué en deuxième position (porte-clef de Fourquet)
* place de l'infinitif en dernière position
Schöne Ferien !!
Pas de devoirs.
10 octobre 2005
7. Oktober 2005 : Barbara ist da.
Aujourd'hui, premier contact avec Barbara, notre assistante autrichienne.
On réemploie les différentes questions concernant la présentation :
Wie heißt du ? Wie alt bist du ? etc.
Nouveautés avec Barbara (nous reviendrons dessus):
Wo wohnst du ?
Wer wohnt in Sainte-Marie ?
die Hauptstadt : Paris ist die Hauptstadt von Frankreich; Wien ist die Hauptstadt von Österreich.
Puis nous jouons.
Chacun écrit une fiche anonyme avec les renseignements suivants :
Alter :
Ort :
Geschwister :
Hobbies :
Lieblingsessen :
Ensuite, les fiches sont mélangées. Il faut ensuite deviner de qui on parle (pour cela il faut faire des phrases à partir des renseignements figurant sur la fiche).
Er oder sie ist 15 Jahre alt
(...)
Wer ist das ?
6.Oktober 2005
Die Familie.
Hast du Geschwister ?
Ja. Ich habe einen Bruder / eine Schwester.
Ich habe zwei Brüder / drei Schwestern.
Ich habe einen kleinen/grossen Bruder / zwei kleine/grosse Schwestern.
Ich habe einen Bruder aber (ich habe) keine Schwester.
Nein, ich bin Einzelkind.
Die Geschwister
Die Eltern = der Vater, die Mutter.
----
Bist du fertig ?
J'insiste sur le fait que la connaissance de la conjugaison des verbes sein et haben est nécessaire.
Cela servira notamment par la suite, quand nous aborderons l'expression du parfait (passé composé)
05 octobre 2005
Mercredi 5 octobre 2005
COURS
- Correction des dernières rédactions rendues (bonus).
- Rédactions avec "weil" rendues (notées / 10).
Entraînement à l'EXPRESSION ORALE
- Par groupes de 2, les élèves doivent rédiger une petite saynète d'au
moins 10 répliques par personne sur le thème de leur choix.
- Contrainte : reprendre le vocabulaire du cours d'allemand depuis le
début de l'année.
- Les saynètes seront à savoir par coeur et à jouer devant la classe à
la prochaine séance.
DEVOIRS pour le mercredi 12
octobre 2005 :
- rendre les corrections des rédactions avec "weil" (bonus)
- apprendre ses répliques dans la saynète
Ph. Guilbert